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核心提示：為了最大限度利用元宇宙給教育帶來的優(yōu)勢，還需應對好這些潛在問題。
越來越多的大學正在發(fā)展成立“元宇宙大學”，將實體校園帶入一個虛擬的在線世界——也就是當下非�；馃岬脑钪嬷小�
其中一項關于成立元宇宙大學的舉措是讓10所美國大學或?qū)W院與Meta和VR公司VictoryXR合作，創(chuàng)建校園的3D在線復制品（數(shù)字孿生），這些復制品會隨著人和物品在現(xiàn)實世界空間中的移動而實時更新。
目前已有一些課程在元宇宙中開啟。VictoryXR的負責人表示，截止到2023年，其計劃建立和運營100個數(shù)字孿生校園，這些校園將允許學生與教師進行實時課堂互動并進行小組研究等。
而新墨西哥州立大學的一個元宇宙大學建設者表示，元宇宙大學有望從2027年開始提供學位，讓學生可以在VR中學習所有課程。
在元宇宙中完成大學課程有很多好處，例如學生可以不受地理位置限制地體驗3D視覺學習和更加逼真的交互性，但同時這也存在一些潛在的問題。
根據(jù)一些針對元宇宙?zhèn)惱�、社會和實踐方面以及諸如隱私侵犯和安全漏洞等風險的調(diào)查研究，以下是在元宇宙中上大學或?qū)⒚媾R的5個挑戰(zhàn)：
巨大的時間和金錢成本
元宇宙在某種意義上提供了一種低成本的學習替代方案。例如，建造一個實驗室需要花費數(shù)百萬美元，并且需要大量的空間和人工維護，但虛擬實驗室則完美地解決了這個問題。
然而，VR內(nèi)容的許可、數(shù)字孿生校園的建設、VR頭顯和其他投資費用卻又增加了學校的成本。
一個元宇宙課程許可證可能要花費至少20,000美元，數(shù)字孿生校園的費用可能高達100,000美元。VR公司還將針對每位學生收取每年200美元的訂閱費以訪問其元宇宙。
除此之外，VR頭顯也會產(chǎn)生額外費用。
雖然Meta為自己與VictoryXR合作推出的元宇宙大學免費提供一定數(shù)量的VR頭顯Meta Quest 2 ，但這只能滿足小部分需求。
Meta Quest 2 128GB的低配版售價399.99美元，管理和維護大量設備則需要額外的運營成本和時間。學校還需要花費大量時間和資源來為教員提供培訓，以最終提供元宇宙課程。
也就是說，元宇宙課程需要更多的時間，并且其中許多課程需要全新的數(shù)字教學材料。
大多數(shù)教育工作者沒有能力創(chuàng)建自己的元宇宙教學材料，這可能涉及將視頻、靜止圖像和音頻與文本和交互元素合并成一種身臨其境的在線體驗。
數(shù)據(jù)隱私安全和人身安全問題
開發(fā)元宇宙技術的公司商業(yè)模式依賴于收集用戶的詳細個人數(shù)據(jù)。例如，想要使用Meta的Oculus Quest 2的人必須擁有Facebook賬戶。
VR頭顯可以收集高度個人化和敏感的數(shù)據(jù)，例如學生所處的位置、學生的身體特征和動作以及錄音。但Meta并未承諾將這些數(shù)據(jù)保密或限制廣告商可能對其進行的訪問。
此外，Meta還在開發(fā)一款名為Project Cambria的高端VR頭顯，這款頭顯具有更高級的功能。
設備中的傳感器將允許虛擬化身保持目光接觸，并做出反映用戶眼球運動和面部表情的面部表情。這些數(shù)據(jù)信息可以幫助廣告商衡量用戶的注意力，并針對他們的行為推送個性化廣告。
如果教授和學生知道他們的一舉一動、說話甚至面部表情都被學校和一家大型科技公司監(jiān)視，他們可能無法自由地參與課堂討論。
虛擬環(huán)境及其設備還可以收集廣泛的用戶數(shù)據(jù)，例如身體運動機能、心率、瞳孔大小、眨眼頻率甚至情緒信號。
元宇宙中的網(wǎng)絡攻擊可能會對使用者造成實質(zhì)的傷害。
元宇宙界面直接向用戶的感官提供輸入，因此它們有效地欺騙用戶的大腦，使其相信自己處于不同的環(huán)境中。
攻擊VR系統(tǒng)的人可以影響沉浸式用戶的活動，甚至誘使他們移動到危險的位置，例如樓梯頂部等。
元宇宙還有可能讓學生接觸到不合適的內(nèi)容。例如，Roblox推出了Roblox Education，將3D、交互式、虛擬環(huán)境帶入實體和在線教室。
Roblox表示，它有強大的保護措施來確保每個人的安全，但沒有任何保護措施是完美的，而且它的元宇宙涉及用戶生成的內(nèi)容和聊天功能，可能會被黑客或發(fā)布色情及其他非法材料的人滲透利用。
缺乏先進的基礎設施
大多數(shù)元宇宙應用程序，例如3D視頻等，都是帶寬密集型的。它們需要高速數(shù)據(jù)網(wǎng)絡來處理跨虛擬和物理空間的傳感器和用戶之間流動的所有信息。
許多用戶，尤其是農(nóng)村地區(qū)的用戶，缺乏支持高質(zhì)量元宇宙內(nèi)容流式傳輸?shù)幕A設施。
例如，居住在美國城市地區(qū)的人口中有97%可以使用高速連接，而農(nóng)村地區(qū)和部落地區(qū)的這一比例分別為65%和60%。
適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)
建立和啟動元宇宙大學意味著需要對學校的教學方法進行重大改變。例如，元宇宙學生不僅是內(nèi)容的接受者，而且是VR游戲和其他活動的積極參與者。
沉浸式游戲?qū)W習和VR等先進技術與人工智能相結(jié)合，可以創(chuàng)造個性化的學習體驗，這些體驗不是實時的，但仍然可以通過元宇宙進行體驗。
根據(jù)學生的能力和興趣定制學習內(nèi)容和速度的自動系統(tǒng)可以使元宇宙中的學習結(jié)構更簡單、規(guī)則更少。
這些差異需要對評估和監(jiān)控過程進行重大修改，并進行一系列的測試。多項選擇題等傳統(tǒng)測量方法不適用于評估元宇宙提供的個性化和非結(jié)構化學習體驗。
放大偏見
不能否認，性別、種族和意識形態(tài)偏見在歷史、科學和其他學科的教科書中很常見，這會影響學生對某些事件和主題的理解。在某些情況下，這些偏見阻礙了正義和其他目標的實現(xiàn)，例如性別平等。
偏見的影響在富媒體環(huán)境中可能更加強大。電影比教科書更能塑造學生的觀點。元宇宙內(nèi)容有可能更具影響力。
為了最大限度地利用元宇宙給教學和學習帶來的優(yōu)勢，學校和學生將需要盡最大的努力去應對用戶隱私、培訓成本以及國家對寬帶網(wǎng)絡的投資水平等帶來的挑戰(zhàn)。
其中一項關于成立元宇宙大學的舉措是讓10所美國大學或?qū)W院與Meta和VR公司VictoryXR合作，創(chuàng)建校園的3D在線復制品（數(shù)字孿生），這些復制品會隨著人和物品在現(xiàn)實世界空間中的移動而實時更新。
目前已有一些課程在元宇宙中開啟。VictoryXR的負責人表示，截止到2023年，其計劃建立和運營100個數(shù)字孿生校園，這些校園將允許學生與教師進行實時課堂互動并進行小組研究等。
而新墨西哥州立大學的一個元宇宙大學建設者表示，元宇宙大學有望從2027年開始提供學位，讓學生可以在VR中學習所有課程。
在元宇宙中完成大學課程有很多好處，例如學生可以不受地理位置限制地體驗3D視覺學習和更加逼真的交互性，但同時這也存在一些潛在的問題。
根據(jù)一些針對元宇宙?zhèn)惱�、社會和實踐方面以及諸如隱私侵犯和安全漏洞等風險的調(diào)查研究，以下是在元宇宙中上大學或?qū)⒚媾R的5個挑戰(zhàn)：
巨大的時間和金錢成本
元宇宙在某種意義上提供了一種低成本的學習替代方案。例如，建造一個實驗室需要花費數(shù)百萬美元，并且需要大量的空間和人工維護，但虛擬實驗室則完美地解決了這個問題。
然而，VR內(nèi)容的許可、數(shù)字孿生校園的建設、VR頭顯和其他投資費用卻又增加了學校的成本。
一個元宇宙課程許可證可能要花費至少20,000美元，數(shù)字孿生校園的費用可能高達100,000美元。VR公司還將針對每位學生收取每年200美元的訂閱費以訪問其元宇宙。
除此之外，VR頭顯也會產(chǎn)生額外費用。
雖然Meta為自己與VictoryXR合作推出的元宇宙大學免費提供一定數(shù)量的VR頭顯Meta Quest 2 ，但這只能滿足小部分需求。
Meta Quest 2 128GB的低配版售價399.99美元，管理和維護大量設備則需要額外的運營成本和時間。學校還需要花費大量時間和資源來為教員提供培訓，以最終提供元宇宙課程。
也就是說，元宇宙課程需要更多的時間，并且其中許多課程需要全新的數(shù)字教學材料。
大多數(shù)教育工作者沒有能力創(chuàng)建自己的元宇宙教學材料，這可能涉及將視頻、靜止圖像和音頻與文本和交互元素合并成一種身臨其境的在線體驗。
數(shù)據(jù)隱私安全和人身安全問題
開發(fā)元宇宙技術的公司商業(yè)模式依賴于收集用戶的詳細個人數(shù)據(jù)。例如，想要使用Meta的Oculus Quest 2的人必須擁有Facebook賬戶。
VR頭顯可以收集高度個人化和敏感的數(shù)據(jù)，例如學生所處的位置、學生的身體特征和動作以及錄音。但Meta并未承諾將這些數(shù)據(jù)保密或限制廣告商可能對其進行的訪問。
此外，Meta還在開發(fā)一款名為Project Cambria的高端VR頭顯，這款頭顯具有更高級的功能。
設備中的傳感器將允許虛擬化身保持目光接觸，并做出反映用戶眼球運動和面部表情的面部表情。這些數(shù)據(jù)信息可以幫助廣告商衡量用戶的注意力，并針對他們的行為推送個性化廣告。
如果教授和學生知道他們的一舉一動、說話甚至面部表情都被學校和一家大型科技公司監(jiān)視，他們可能無法自由地參與課堂討論。
虛擬環(huán)境及其設備還可以收集廣泛的用戶數(shù)據(jù)，例如身體運動機能、心率、瞳孔大小、眨眼頻率甚至情緒信號。
元宇宙中的網(wǎng)絡攻擊可能會對使用者造成實質(zhì)的傷害。
元宇宙界面直接向用戶的感官提供輸入，因此它們有效地欺騙用戶的大腦，使其相信自己處于不同的環(huán)境中。
攻擊VR系統(tǒng)的人可以影響沉浸式用戶的活動，甚至誘使他們移動到危險的位置，例如樓梯頂部等。
元宇宙還有可能讓學生接觸到不合適的內(nèi)容。例如，Roblox推出了Roblox Education，將3D、交互式、虛擬環(huán)境帶入實體和在線教室。
Roblox表示，它有強大的保護措施來確保每個人的安全，但沒有任何保護措施是完美的，而且它的元宇宙涉及用戶生成的內(nèi)容和聊天功能，可能會被黑客或發(fā)布色情及其他非法材料的人滲透利用。
缺乏先進的基礎設施
大多數(shù)元宇宙應用程序，例如3D視頻等，都是帶寬密集型的。它們需要高速數(shù)據(jù)網(wǎng)絡來處理跨虛擬和物理空間的傳感器和用戶之間流動的所有信息。
許多用戶，尤其是農(nóng)村地區(qū)的用戶，缺乏支持高質(zhì)量元宇宙內(nèi)容流式傳輸?shù)幕A設施。
例如，居住在美國城市地區(qū)的人口中有97%可以使用高速連接，而農(nóng)村地區(qū)和部落地區(qū)的這一比例分別為65%和60%。
適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)
建立和啟動元宇宙大學意味著需要對學校的教學方法進行重大改變。例如，元宇宙學生不僅是內(nèi)容的接受者，而且是VR游戲和其他活動的積極參與者。
沉浸式游戲?qū)W習和VR等先進技術與人工智能相結(jié)合，可以創(chuàng)造個性化的學習體驗，這些體驗不是實時的，但仍然可以通過元宇宙進行體驗。
根據(jù)學生的能力和興趣定制學習內(nèi)容和速度的自動系統(tǒng)可以使元宇宙中的學習結(jié)構更簡單、規(guī)則更少。
這些差異需要對評估和監(jiān)控過程進行重大修改，并進行一系列的測試。多項選擇題等傳統(tǒng)測量方法不適用于評估元宇宙提供的個性化和非結(jié)構化學習體驗。
放大偏見
不能否認，性別、種族和意識形態(tài)偏見在歷史、科學和其他學科的教科書中很常見，這會影響學生對某些事件和主題的理解。在某些情況下，這些偏見阻礙了正義和其他目標的實現(xiàn)，例如性別平等。
偏見的影響在富媒體環(huán)境中可能更加強大。電影比教科書更能塑造學生的觀點。元宇宙內(nèi)容有可能更具影響力。
為了最大限度地利用元宇宙給教學和學習帶來的優(yōu)勢，學校和學生將需要盡最大的努力去應對用戶隱私、培訓成本以及國家對寬帶網(wǎng)絡的投資水平等帶來的挑戰(zhàn)。
