生成式人工智能技術(shù)已進(jìn)高校專業(yè)課
人工智能可以自動(dòng)生成視頻,那電影還需要人拍么?大學(xué)的專業(yè)課是不是白學(xué)了?首款文生視頻模型“Sora”發(fā)布一周,在影視行業(yè)引發(fā)熱議。記者采訪發(fā)現(xiàn),生成式人工智能技術(shù)已進(jìn)入本市部分高校的專業(yè)課。多位影視專業(yè)教授表示,Sora暫時(shí)還不能完全替代人的工作。
憑借一句文字描述,就能生成60秒一鏡到底的高質(zhì)量視頻。Sora橫空出世后,有人提出“影視人即將失業(yè)”,還有一些影視專業(yè)學(xué)生擔(dān)心“寒窗苦讀多年,工作被人工智能替代”。北京電影學(xué)院影視技術(shù)系副教授趙建軍認(rèn)為,大銀幕視頻對(duì)分辨率、畫幅比、景深、光影變化等都有很高的要求,生成式人工智能技術(shù)的作品質(zhì)量是否能滿足這些要求還有待觀察。目前,該技術(shù)還不能替代人的工作。
北京印刷學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)教授劉鋒仔細(xì)研究了幾段Sora生成的視頻。他發(fā)現(xiàn),Sora有時(shí)“眼神兒”不太好,容易混淆空間細(xì)節(jié),難以模擬復(fù)雜場(chǎng)景等。“比如動(dòng)態(tài)中國(guó)水墨畫的三維效果,對(duì)空間細(xì)節(jié)和場(chǎng)景描繪的要求很高,而使用人工智能生成還難以達(dá)到以假亂真的效果。”
記者采訪時(shí)發(fā)現(xiàn),類似Sora的生成式人工智能技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入本市高校專業(yè)課。“Sora和此前備受熱議的ChatGPT都是利用復(fù)雜算法、模型和規(guī)則,通過大規(guī)模數(shù)據(jù)集中學(xué)習(xí),創(chuàng)造新內(nèi)容的人工智能技術(shù)。”中國(guó)傳媒大學(xué)電影學(xué)院副教授桂笑冬解釋,這些技術(shù)能夠創(chuàng)造文本、圖片、聲音、視頻等,應(yīng)用前景廣泛,他就用這類技術(shù)為《電視影像語言》專業(yè)課做過課件。“輸入語言代碼就能生成基礎(chǔ)課件,人工再進(jìn)行修改和再創(chuàng)作就可使用,大大提高了備課效率。”
很多高校教師正在將類似技術(shù)加入備課清單。劉鋒計(jì)劃在課程教學(xué)中增設(shè)相關(guān)訓(xùn)練,幫助學(xué)生更好地創(chuàng)作。“如何用文字清晰表述自己想要生成的視頻內(nèi)容,也需要學(xué)習(xí)。比如,我想做個(gè)動(dòng)漫手辦,如何選擇它的材質(zhì)、形象,哪里需要反光,有沒有底座,這些都需要專業(yè)的設(shè)計(jì)和思考。我們希望通過課堂學(xué)習(xí),讓學(xué)生可以更好利用新技術(shù),并促進(jìn)技術(shù)不斷發(fā)展,最終形成一個(gè)良性互促的狀態(tài)。”
中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院大四學(xué)生王辰曾使用專業(yè)編程語言指導(dǎo)人工智能生成作品。“電影拍攝需要先繪制分鏡腳本,常規(guī)做法是用火柴人這種簡(jiǎn)筆畫代替人物形象。”王辰說,隨著技術(shù)更新,在專業(yè)軟件上輸入關(guān)鍵詞,就能生成分鏡腳本樣式的效果圖,場(chǎng)景氛圍都很逼真。“如今,人工智能生成視頻的功能發(fā)布了,電影拍攝的視頻腳本是不是也能自動(dòng)生成?我很期待,也希望能盡快和新技術(shù)磨合好。”(記者 何蕊)
人工智能可以自動(dòng)生成視頻,那電影還需要人拍么?大學(xué)的專業(yè)課是不是白學(xué)了?首款文生視頻模型“Sora”發(fā)布一周,在影視行業(yè)引發(fā)熱議。記者采訪發(fā)現(xiàn),生成式人工智能技術(shù)已進(jìn)入本市部分高校的專業(yè)課。多位影視專業(yè)教授表示,Sora暫時(shí)還不能完全替代人的工作。
憑借一句文字描述,就能生成60秒一鏡到底的高質(zhì)量視頻。Sora橫空出世后,有人提出“影視人即將失業(yè)”,還有一些影視專業(yè)學(xué)生擔(dān)心“寒窗苦讀多年,工作被人工智能替代”。北京電影學(xué)院影視技術(shù)系副教授趙建軍認(rèn)為,大銀幕視頻對(duì)分辨率、畫幅比、景深、光影變化等都有很高的要求,生成式人工智能技術(shù)的作品質(zhì)量是否能滿足這些要求還有待觀察。目前,該技術(shù)還不能替代人的工作。
北京印刷學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)教授劉鋒仔細(xì)研究了幾段Sora生成的視頻。他發(fā)現(xiàn),Sora有時(shí)“眼神兒”不太好,容易混淆空間細(xì)節(jié),難以模擬復(fù)雜場(chǎng)景等。“比如動(dòng)態(tài)中國(guó)水墨畫的三維效果,對(duì)空間細(xì)節(jié)和場(chǎng)景描繪的要求很高,而使用人工智能生成還難以達(dá)到以假亂真的效果。”
記者采訪時(shí)發(fā)現(xiàn),類似Sora的生成式人工智能技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入本市高校專業(yè)課。“Sora和此前備受熱議的ChatGPT都是利用復(fù)雜算法、模型和規(guī)則,通過大規(guī)模數(shù)據(jù)集中學(xué)習(xí),創(chuàng)造新內(nèi)容的人工智能技術(shù)。”中國(guó)傳媒大學(xué)電影學(xué)院副教授桂笑冬解釋,這些技術(shù)能夠創(chuàng)造文本、圖片、聲音、視頻等,應(yīng)用前景廣泛,他就用這類技術(shù)為《電視影像語言》專業(yè)課做過課件。“輸入語言代碼就能生成基礎(chǔ)課件,人工再進(jìn)行修改和再創(chuàng)作就可使用,大大提高了備課效率。”
很多高校教師正在將類似技術(shù)加入備課清單。劉鋒計(jì)劃在課程教學(xué)中增設(shè)相關(guān)訓(xùn)練,幫助學(xué)生更好地創(chuàng)作。“如何用文字清晰表述自己想要生成的視頻內(nèi)容,也需要學(xué)習(xí)。比如,我想做個(gè)動(dòng)漫手辦,如何選擇它的材質(zhì)、形象,哪里需要反光,有沒有底座,這些都需要專業(yè)的設(shè)計(jì)和思考。我們希望通過課堂學(xué)習(xí),讓學(xué)生可以更好利用新技術(shù),并促進(jìn)技術(shù)不斷發(fā)展,最終形成一個(gè)良性互促的狀態(tài)。”
中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院大四學(xué)生王辰曾使用專業(yè)編程語言指導(dǎo)人工智能生成作品。“電影拍攝需要先繪制分鏡腳本,常規(guī)做法是用火柴人這種簡(jiǎn)筆畫代替人物形象。”王辰說,隨著技術(shù)更新,在專業(yè)軟件上輸入關(guān)鍵詞,就能生成分鏡腳本樣式的效果圖,場(chǎng)景氛圍都很逼真。“如今,人工智能生成視頻的功能發(fā)布了,電影拍攝的視頻腳本是不是也能自動(dòng)生成?我很期待,也希望能盡快和新技術(shù)磨合好。”(記者 何蕊)